手机版螺旋飞起教学反思(螺旋式教学设计)

　　其实很多的考生们在考教师资格证的时候并不知道自己该考哪个学科，其实考取物理教师资格是个不错的选择，下面就让宏鹏教育小编为大家介绍一下2016年教师资格证考试物理学科内容与要求。

　　(一)教学设计

　　1. 分析物理教材

　　(1)能根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》和教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用。

　　(2)能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。

　　2. 确定物理教学目标

　　(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

　　(2)能根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》、教学内容以及学生的基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。

　　3. 选择教学策略和方法

　　(1)能根据教学目标、教学内容和初中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　(2)能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计物理教学过程

　　(1)能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

　　(2)能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动。

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　　(二) 物理学科与教学知识

　　1. 物理专业知识

　　(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

　　(2)掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

　　(3)掌握物理学研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。

　　2. 物理教学知识

　　(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》。

　　(2)了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法。

　　(3)知道物理教学活动包括的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

　　(三)教学实施

　　1.课堂学习指导

　　(1)掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　(2)能根据学生的学习反馈优化教学。

　　2.课堂教学组织

　　(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。

　　(2)教学过程条理清楚、重点突出，能适时地对教学内容进行归纳总结，合理布置作业。

　　(3)能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

　　(四) 教学评价

　　1. 物理学习评价

　　(1)能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

　　(2)能运用多样化的评价方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习方法。

　　2. 物理教学评价

　　(1)能依据《义务教育物理课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　(2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。

　　其实考生们在考物理教师资格证的时候只要掌握了以上我们为你提供的以上这几点，那么，我们相信你离拿到物理教师资格证就不远了，考生们加油吧

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